Prioridades de la Política Pública del TCDD para el 2011
Adoptadas en el mes de noviembre de 2010
Asignaciones - Mantienen servicios y apoyos financiados públicamente para la gente con discapacidades y aseguran que los servicios y apoyos críticos para niños y familias, educación, empleo, vivienda, cuidados a largo plazo, salud mental y transporte no sean reducidos o limitados para equilibrar el presupuesto del estado.
El Estado de Texas enfrenta un déficit en el presupuesto que se estima ser de $18 mil millones de dólares para el próximo bienio 2012-2013. Debido a la perspectiva presupuestaria, el estado podría reducir los servicios o programas existentes, buscar maneras alternativas de dar servicios para reducir el gasto o considerar fuentes de ingreso adicionales. La Legislatura es alentada a ejercitar precaución considerable cuando se exploran maneras alternativas de dar servicios, al reconocer que algunas opciones pueden también tener consecuencias negativas para aquellos que más necesitan asistencia.
Niños y familias - Incrementan la disponibilidad de apoyos a la familia y comunidad que asisten a niños con discapacidades del desarrollo para vivir y permanecer en sus comunidades locales.
La ausencia de recursos comunitarios da por resultado niños que son colocados fuera de su hogar y de su comunidad, separación de la familia, falta de continuidad en la educación y un sistema fracturado de apoyo social. Muchos niños son colocados en unidades como centros de tratamiento residencial, ambientes de guarda, instalaciones casa hogar, hospitales, centros de detención juvenil y de vivienda soportados por el estado, casas y hospitales HCS, debido a la carencia de recursos en sus comunidades locales. Todos los niños pertenecen a familias que ofrecen cariño, cuidado, dedicación, lazos afectivos y sentido de pertenencia y permanencia que les permite crecer, desarrollarse y prosperar.
Educación - Protegen el derecho de los estudiantes con discapacidades para una educación adecuada, inclusiva, financiada con fondos públicos que apoya las oportunidades para participación completa y elimina el uso impropio de alternativas disciplinarias a través del espectro educativo, desde los programas de educación temprana, hasta la escolaridad post secundaria.
Los estudiantes con discapacidades requieren apoyos individualizados adaptados para satisfacer sus necesidades para ser educados junto con sus compañeros con discapacidades. Una educación escolar pública adecuada para los estudiantes con discapacidades debe incluir la disposición e intensidad necesaria de servicios para niños con todos los niveles de necesidad, comenzando con programas de educación temprana y debe llevar al empleo, a la inscripción en educación postsecundaria o a ambas, dentro de un año después de terminar la escuela secundaria. Los apoyos a la educación para los estudiantes con discapacidades deben tratar también las necesidades de salud de conducta de los estudiantes para prevenir las amonestaciones disciplinarias inadecuadas, en lugar del manejo de conducta adecuado.
Empleo - Mejoran los servicios del sistema de empleo y apoyos de ingreso para los individuos con discapacidades del desarrollo, que incluyen los programas que ayudan a los individuos a desarrollar bienes y recursos y ayudan a la transición de los estudiantes con discapacidades de la escuela al trabajo.
La gente con discapacidades desea las mismas oportunidades para tener trabajos y carreras significativas, tal como lo hacen otros individuos en edad de trabajo. En junio de 2010, el 21.7% de la gente con discapacidades en edad de trabajar estuvieron en la fuerza de trabajo, comparado con el 70.5% de gente en edad de trabajo sin discapacidades. Los servicios de empleo y la preparación para el trabajo necesitan comenzar en la educación pública. Unos cimientos sanos desde la escuela ayudarán a la transición de los estudiantes a la educación post secundaria y a una trayectoria de carrera después de la graduación.
Vivienda - Expanden fondos dedicados para asistencia de vivienda para gente con discapacidades e incrementan la disponibilidad de vivienda asequible.
Una escasez de vivienda asequible es uno de los obstáculos más significativos que enfrenta la gente con discapacidades. La barrera principal para adquirir vivienda segura y adecuada es el ingreso. La gente con discapacidades tiene ingresos más bajos que el promedio comparado con la población general. La vivienda que se define como "asequible" en la política estatal no tiene el precio que la gente que vive con el Ingreso de Seguridad Complementario (SSI) puede adquirir. Los texanos con discapacidades del desarrollo enfrentan también las barreras para la vivienda debido a la carencia de accesibilidad física, falta de opciones de transporte público e incapacidad de acceso a servicios de apoyo que son a menudo críticos para vivir independientemente en la comunidad.
Servicios y apoyos a largo plazo - Mejoran el sistema de servicios y apoyos a largo plazo para asegurar la disponibilidad de la calidad de los servicios y apoyos basados en la comunidad para individuos con discapacidades del desarrollo y enfatizan proveer servicios en escenarios de la comunidad integrados, por lo tanto reducen la dependencia en los servicios institucionales.
La gente con discapacidades continúa esperando años por los servicios y apoyos a largo plazo basados en la comunidad que necesitan. Los servicios, tanto para adultos como para niños, no son adecuados para satisfacer la demanda de crecimiento. Simultáneamente, los programas pasan apuros para dar servicios de calidad a los individuos con necesidades complejas de salud médica y de conducta. Como resultado, la gente con discapacidades es forzada a prescindir del cuidado o recibirlo en un escenario restrictivo institucional. El estado se ha esforzado para expandir los servicios basados en la comunidad, mientras se continúan financiando costosos servicios institucionales y sus mejoras necesarias.
Salud mental - Expanden servicios y apoyos basados en la comunidad de conducta, salud mental y abuso de sustancias para los niños y adultos que estén orientados a la recuperación y basados en el consumidor y enlacen las necesidades de salud mental y física.
El acceso al cuidado es uno de los problemas más críticos que afectan al sistema de salud pública en Texas. Debido a la falta de capacidad del sistema, los individuos con enfermedades mentales no pueden accesar fácilmente a los servicios de salud mental necesarios de una manera oportuna. Algunos texanos con enfermedades mentales severas y persistentes que experimentan una crisis de salud mental no pueden o no se unirán a un cuidado en curso. Estos individuos circulan a través de servicios de crisis, hospitales, cárceles y prisiones y puede que nunca se unan a clínicas u otro tratamiento de paciente externo. Una escasez severa de especialistas crea una barrera importante para acceder al cuidado de salud mental. Los niños con retos de discapacidades o de conducta necesitan apoyos de conducta positivos para tener éxito en la escuela y en la comunidad. Algunos niños necesitan cuidado profesional de salud mental, pero en Texas, menos de 1 en 5 niños texanos con problemas serios de conducta, que los pone en riesgo de retirarlos de su casa o escuela, reciben el tratamiento necesario.
Transporte - Expanden y aseguran accesibilidad completa del transporte público en zonas suburbanas, urbanas, rurales y no incorporadas para conectar los lugares en que la gente vive con los lugares en que trabajan, compran, socializan, rinden culto, asisten a la escuela y tienen acceso al cuidado médico.
Sin acceso al transporte, la gente con discapacidad está aislada del empleo remunerado, de las escuelas, los doctores, las compras, los amigos y la comunidad. Los sistemas de transporte de Texas necesitan estar accesibles en todas las zonas del estado, especialmente en las zonas rurales de Texas. Mientras que las presiones económicas aumentan y el financiamiento federal permanece estático, las comunidades no pueden expandir o desarrollar los servicios de transporte para satisfacer adecuadamente las necesidades de los individuos con discapacidades. El financiamiento estatal para los servicios de transporte (sistemas de autobuses, servicios para discapacitados, servicios de tren para los que viajan a diario a su trabajo, etc.) es un elemento crítico necesario para apoyar el crecimiento de los sistemas de transporte en todo el estado. En donde los servicios de transporte existen, a menudo tienen problemas para dar respuesta a las necesidades del consumidor.
